專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)厚實。學(xué)校建校70年以來，從原有4個專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在的33個專業(yè)，其中擁有國家級教育教學(xué)改革試點專業(yè)1個，國家級重點建設(shè)專業(yè)5個，上海省級重點建設(shè)專業(yè)7個，6個上海一流�？聘叩嚷殬I(yè)教育專業(yè)。學(xué)校共有12個專業(yè)分別為不同類別、層次的重點專業(yè)和一流專業(yè)，約占學(xué)校專業(yè)總數(shù)的40%，成為帶動相應(yīng)專業(yè)群發(fā)展的龍頭專業(yè)。

  專業(yè)布局持續(xù)優(yōu)化。學(xué)校實行專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需要和行業(yè)發(fā)展趨勢，主動適應(yīng)上海市和“長三角”地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級和上海市出版?zhèn)髅疆a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、升級和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，圍繞落實上海市“五個中心”“四大品牌”建設(shè)，持續(xù)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，增設(shè)符合國家戰(zhàn)略和上海經(jīng)濟社會發(fā)展需要的新專業(yè)，不斷提高人才培養(yǎng)和社會需求的契合度。學(xué)校在推進大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的專業(yè)布局發(fā)展基礎(chǔ)上，2018-2022年新增電子競技運動與管理、音像技術(shù)（影像檔案技術(shù)）、人工智能技術(shù)應(yīng)用、移動應(yīng)用開發(fā)、游戲藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)、動漫設(shè)計7個專業(yè)，其中移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)是教育部首批中德先進職業(yè)教育合作項目+(SGAVE)新一代信息技術(shù)試點專業(yè)。

  跨部門專業(yè)組群，開展高水平專業(yè)群建設(shè)。2022年6月，學(xué)校申報的“數(shù)字傳媒藝術(shù)專業(yè)群” 、 “出版?zhèn)鞑ヅc文化管理專業(yè)群”和“印刷媒體&包裝與信息技術(shù)專業(yè)群”三個專業(yè)群獲批上海高水平高職專業(yè)群建設(shè)立項。2022年9月，“圖文傳播技術(shù)與數(shù)字虛擬藝術(shù)專業(yè)群”獲批立項為上海高水平高職專業(yè)群（第二批）建設(shè)項目。

  70年來，隨著學(xué)校專業(yè)水平逐步提高，教學(xué)水準(zhǔn)日益提升，涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)、專研學(xué)科建設(shè)的師資力量，為專業(yè)的課程建設(shè)、教學(xué)提質(zhì)、教材編纂下功夫、出精品，為學(xué)校教學(xué)成果添光增彩。

  持續(xù)推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，實現(xiàn)精品在線課程新突破。2022年，學(xué)校完成國家級印刷與數(shù)字印刷專業(yè)教學(xué)資源庫的升級改造，8個上海市級專業(yè)教學(xué)資源庫完成建設(shè)，其中一個為市級示范性專業(yè)教學(xué)資源庫。2022年，數(shù)字圖文信息處理技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫獲批為第二批市級示范性專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目。

  在開展課程建設(shè)過程中，學(xué)校充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，實施“互聯(lián)網(wǎng)+課程”的建設(shè)思路，大力開展優(yōu)質(zhì)在線精品課程建設(shè)。截至目前，全校共有3門國家級精品課程，2門國家級精品資源共享課程，1門國家級在線精品課程，22門省部級精品課程，8門省部級精品在線開放課程，79門優(yōu)質(zhì)核心課程。

  打造教師教學(xué)團隊，凝練高質(zhì)量教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校以創(chuàng)建應(yīng)用型本科院校為契機，堅持人才強校戰(zhàn)略，不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)和深化師資隊伍內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校目前擁有國家級教學(xué)名師1名，上海市教學(xué)名師4名；擁有國家級教學(xué)團隊1支，上海市級教學(xué)團隊13支，上海市級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊立項6支，上海市級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊培育2支。2023年，學(xué)校“綠色印刷與包裝教師團隊”獲批教育部公布第三批“全國高校黃大年式教師團隊”。

  教材建設(shè)成果豐碩。學(xué)校一直以來注重加強和加強教材建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，大力推行優(yōu)秀教材建設(shè)，獲得了諸多的成果。2020年學(xué)校獲批4本“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；2021年2本教材分別獲評首屆全國優(yōu)秀教材二等獎、首批上海職業(yè)教育與繼續(xù)教育類精品教材；2023年學(xué)校教師編寫的14本教材獲批為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。

  “課中課”起步。2012年，學(xué)校啟動課程思政改革，最初以“課中課”模式開啟探索與實踐。2017年，實踐成果“思政課融入專業(yè)實訓(xùn)課的‘課中課’同向同行模式”榮獲上海市教學(xué)成果特等獎。2018年，實踐成果獲得國家教學(xué)成果二等獎。

  領(lǐng)航學(xué)院推動學(xué)校課程思政向縱深發(fā)展。2019年，學(xué)校印刷包裝工程系入選“上海高校課程思政重點改革領(lǐng)航學(xué)院”。學(xué)校立項校級領(lǐng)航學(xué)院，形成“市級領(lǐng)街+校級追趕”的全面開花大格局，學(xué)校掀起課程思政改革和實踐的熱潮。

  全面推進課程思政改革。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視課程思政建設(shè)與改革工作。從體制機制和頂層設(shè)計上都進行精心把控。學(xué)校分步驟、由淺入深推進教學(xué)體系課程思政改革。學(xué)校將課程思政融入專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教材編審選用、教案課件各方面，貫穿于課堂授課、教學(xué)研討、實驗實訓(xùn)、作業(yè)論文、教學(xué)評價等人才培養(yǎng)過程。2021年，學(xué)校已全面落實培養(yǎng)方案改革和課程大綱改革。在課程思政改革中，注重“潤物細無聲”和“融鹽于水”的方式，避免“硬融入”和“表面化”等問題。