我是小小印刷匠 小學(xué)生體驗活字印刷全流程
2017-03-15 10:46 來源：網(wǎng)絡(luò) 責(zé)編：?
- 摘要：
- 現(xiàn)在有復(fù)印機，在古時候，人們又靠什么來復(fù)印文字或者圖案？北宋時期畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，是個好辦法。
【CPP114】訊：現(xiàn)在有復(fù)印機，在古時候，人們又靠什么來復(fù)印文字或者圖案？北宋時期畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，是個好辦法。
對今天的我們來說，活字印刷似乎更像一種近乎遺忘的技術(shù)。昨天，西安東郊一家少兒書畫學(xué)堂，一場別開生面的“活字印刷”體驗課，讓沉寂千年的活字“復(fù)活”，也讓孩子們在了解漢字起源的同時，體驗了一次千年印刷工藝。
體驗課上，老師洪煒先帶著大家認識畢昇：“他在發(fā)現(xiàn)雕版印刷術(shù)存在不足后，開始改良印刷技術(shù)，最終發(fā)明了活字印刷術(shù)�！�
第一個環(huán)節(jié)要造字——先用木頭，做出一個個規(guī)格統(tǒng)一的單字，將其分類放在木格里。這一步需要由專業(yè)人員來完成。在一排排整齊擺放的活字架上，孩子們開始挑選活字。這些活字，是可以移動的，用木頭或膠泥作為材料，由于活字字模與呈現(xiàn)在紙上的文字正好相反，孩子們需要先辨別出每個字的模版。
10歲的胡睿珊選了一首杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
選好了的活字，得重新組合，排列在字盤內(nèi)，再開始涂墨印刷。
“第一步是制版，第二步是涂墨，這是關(guān)鍵一步，輕不得，重不得。”洪煒手把手的給大家教，用鬃刷在一個個活字上刷好墨，“墨和水是有比例的，太濃，容易暈開，太淡，就印不上了�！�
等到墨均勻涂開后，再把宣紙鋪在活字版上，用撲子按壓敲打，用力要勻稱。這是個細致的活兒，看似簡單，其實需要很大的耐心。幾分鐘后，胡睿珊開始將宣紙一點點地掀起來，“好緊張、好緊張”。
對今天的我們來說，活字印刷似乎更像一種近乎遺忘的技術(shù)。昨天，西安東郊一家少兒書畫學(xué)堂，一場別開生面的“活字印刷”體驗課，讓沉寂千年的活字“復(fù)活”，也讓孩子們在了解漢字起源的同時，體驗了一次千年印刷工藝。
體驗課上，老師洪煒先帶著大家認識畢昇：“他在發(fā)現(xiàn)雕版印刷術(shù)存在不足后，開始改良印刷技術(shù)，最終發(fā)明了活字印刷術(shù)�！�
第一個環(huán)節(jié)要造字——先用木頭，做出一個個規(guī)格統(tǒng)一的單字，將其分類放在木格里。這一步需要由專業(yè)人員來完成。在一排排整齊擺放的活字架上，孩子們開始挑選活字。這些活字，是可以移動的，用木頭或膠泥作為材料，由于活字字模與呈現(xiàn)在紙上的文字正好相反，孩子們需要先辨別出每個字的模版。
10歲的胡睿珊選了一首杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
選好了的活字，得重新組合，排列在字盤內(nèi)，再開始涂墨印刷。
“第一步是制版，第二步是涂墨，這是關(guān)鍵一步，輕不得，重不得。”洪煒手把手的給大家教，用鬃刷在一個個活字上刷好墨，“墨和水是有比例的，太濃，容易暈開，太淡，就印不上了�！�
等到墨均勻涂開后，再把宣紙鋪在活字版上，用撲子按壓敲打，用力要勻稱。這是個細致的活兒，看似簡單，其實需要很大的耐心。幾分鐘后，胡睿珊開始將宣紙一點點地掀起來，“好緊張、好緊張”。
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