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流媒體電子書:面向?qū)W校的新發(fā)行模式

2013-04-24 08:37 來源:百道網(wǎng) 責編:王岑

摘要:
每個孩子一本電子書,一臺設備。如果你身為家長,正為你的孩子尋找可供閱讀的材料,這個點子是不是正合你意?
  【CPP114】訊:每個孩子一本電子書,一臺設備。如果你身為家長,正為你的孩子尋找可供閱讀的材料,這個點子是不是正合你意?如果你是出版商,正琢磨著套用傳統(tǒng)圖書銷售模式來發(fā)行電子書,這個點子是不是正稱你心?不過對于K-12(幼兒園到十二年級)的學校和它們的圖書館來說,這一模式并不總是適用,因為這一模式無法解決以下幾個重要問題:
  
  問題1:學校的平臺困境
  
  首先,咱們來看一看“一本電子書,一臺閱讀器”對于當下的K-12學校的跨平臺硬件意味著什么。通常,學生需要在幾個平臺上訪問同一本書,舉例來說,如果一個三年級學生正在做關于鯊魚的報告,她可能需要在學校圖書館的PC、課堂的平板電腦和家里的Mac電腦上查閱參考書。
  
  只使用單一電子書/單一設備的話,學校就得支付并追蹤三種不同的電子書,即使這三本有著一模一樣的內(nèi)容,且是被同一個人在同一個項目中使用。
  
  問題2:學校實際預算
  
  我們說“一本電子書,一臺閱讀器”這個模式不切實際的原因之二就在于預算問題。學校希望能為學生提供一系列的書,特別是非虛構(gòu)類的圖書,巴不得每種主題都面面俱到,這樣學生們選擇范圍就很多,可以由著性子選。
  
  至于虛構(gòu)類圖書和詩集,老師們通常會拿多冊同本書供全班傳閱,集體討論。學校方面希望能建成電子書圖書館,這樣在書的深度和廣度上就都能照顧到了。
  
  想要達到這樣一個目的所需要花的錢遠比傳統(tǒng)的訂閱模式多得多。我在西雅圖參加的2013年ALA(美國圖書館協(xié)會)仲冬會議時,曾與學校圖書館工作人員交談過。他們對新的可負擔得起的數(shù)字圖書權(quán)限無比渴望。“我希望出版商能聽到我們的訴求”,一位來自紐約的高中校圖書館館員如是說。
  
  解決方案:在學校推行流媒體電子書
  
  一些新的數(shù)字出版公司注意到了這些訴求。星際漫步兒童傳媒公司就是其中一家。它由作家西摩•西蒙和前《芝麻街》(幼兒教育電視節(jié)目)創(chuàng)意總監(jiān)利茲•尼爾森共同創(chuàng)辦。他們走訪學校并參加教育會議后發(fā)現(xiàn)了這些在K-12教學區(qū)域中存在的未被滿足的訴求。
  
  他們期待能找到方法,通過使用數(shù)字媒體讓那些久別世面的兒童圖書重回活力。他倆設想了這樣一種業(yè)務,即通過網(wǎng)絡向?qū)W校提供電子書內(nèi)容,按月收取訂購費用。在與圖書館員和教師們交流后,尼爾森說“一種多樣的、同步的流媒體模式在我們的腦海中愈發(fā)明了,這就是我們要走的路。”
  
  星際漫步公司將“同步流媒體”定義為可以通過任意設備隨時隨地不受限制地訪問目錄上的所有書,訪問內(nèi)容藉由網(wǎng)絡向盡可能多的訂閱方覆蓋面內(nèi)輻射。訂閱方則多以學校網(wǎng)站或?qū)W校所在區(qū)域為基準。
  
  從圖書目錄到數(shù)字圖書館
  
  目前,星際漫步兒童圖書公司通過同步流媒體提供的圖書已超過150種,其中有些還是西蒙自己的重版書,60%都是非虛構(gòu)類圖書。另有250種正在生產(chǎn)中。“眼見一個新世界在我們眼前鋪開藍圖,真是令人欣喜,”尼爾森這樣說到。
  
  這家公司在建中的書單囊括幾年前由主流出版商發(fā)行的圖書。其中有些書的版權(quán)已經(jīng)回到作者手中或是當年簽訂的合同中不包括數(shù)字版權(quán)。將這些只有紙質(zhì)版的重版書數(shù)字化是一記妙招,這就能很快拿到為數(shù)不少的一批書。尼爾森說她的目標就是將公司發(fā)展到“至少有1000種圖書。”
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