記者：學校如何支持各類人才各得其所，用當其時，各展所長？

  王永生： 今后一個時期，學校將進一步轉變觀念，牢固樹立“人才資源是第一資源”“人人都可以成才”“以人為本”的科學人才觀；創(chuàng)新人才管理機制，完善以競爭、擇優(yōu)為導向的選拔培養(yǎng)機制，處理好引進和培養(yǎng)之間的關系，在競爭中發(fā)現人才、在培養(yǎng)中使用人才、在實踐中造就人才；以崗位聘任為基礎，以考核獎勵為導向，以業(yè)績貢獻為主要衡量標準，進一步激活用人機制；建立崗位能上能下、待遇能高能低、人員能進能出的競爭激勵機制，強化以能力、業(yè)績?yōu)閷�向的評價考核機制。按照“簡便、易行、有效”的原則，建立一套有利于尊重和保護創(chuàng)新思想，符合不同類型、不同層次人才特點的考核評估體系。例如，學校的專業(yè)構成是工科、文科和藝術各占1/3，在引進師資時，對于藝術專業(yè)我們就不搞一刀切強制要求博士學歷；同時，藝術類專業(yè)教師在職稱評審條件上，也和其他專業(yè)有所區(qū)別。這樣，學校通過調整評價標準和評價體系，讓不同類別、不同年齡層次的教師都有施展才華的機會。為了適應學校、教師發(fā)展的需要，學校將職稱評審改為每年一評。在突破教授總量掣肘的方面，學校出臺了“校聘教授”的政策，45歲以下具有博士學位、有穩(wěn)定的科研任務、并具有高水平科研成果的優(yōu)秀青年教師，可破格提拔成為“校聘教授”，享受相應崗位工資和業(yè)績工資待遇。該計劃實施兩年來，已有4人評上“校聘教授”。學校教授總量從50人增長到62人，學�，F有教職工750余人，其中專任教師480余人，碩博比例達到83%，高級職稱教師比例達到53%。

  人才使用，創(chuàng)新觀念體制是核心，優(yōu)化環(huán)境是關鍵。“十二五”期間，學校將加快國家綠色印刷包裝產業(yè)協(xié)同創(chuàng)新基地、國家新聞出版總署印刷出版高級人才培養(yǎng)基地、北京綠色印刷包裝產業(yè)技術研究院、北京印刷學院文化產業(yè)安全研究院、北京印刷學院青島研究院、院士工作站、特聘教授工作站、博士后科研工作站等建設的速度，營造人盡其才、才盡其用的工作環(huán)境及重才惜才、愛才護才的人文環(huán)境，增強學校吸引人才的磁力，搭建學校使用人才的舞臺，凝練學校愛才、惜才、用才理念，切實解決人才“不夠用”“不適用”問題，用好用活人才，推動各類人才脫穎而出，施展才華抱負，以適應學校的轉型、跨越和發(fā)展。