數(shù)字內(nèi)容的差異化

　　兩年前，少量出版商試圖利用他們?cè)诩堎|(zhì)出版領(lǐng)域建立起來的品牌內(nèi)容，進(jìn)入童書應(yīng)用軟件和電子書領(lǐng)域。另一方面，開發(fā)者利用那些知名兒童作者的數(shù)字版權(quán)也進(jìn)入該領(lǐng)域。因此，早期的app和電子書基本都屬于紙質(zhì)書的翻版。

　　2013年，生產(chǎn)模式發(fā)生了重大變化，藝術(shù)家和出版商指出，基于屏幕的用戶體驗(yàn)與紙質(zhì)書的體驗(yàn)完全不同。也許不一定更好，但肯定是不同的。要保證兩種格式都有效，取決于閱讀的位置和時(shí)間等因素。如今，越來越多的出版商開始專門針對(duì)特定格式打造內(nèi)容。

　　兒童教學(xué)中心主任Junko Yokoto認(rèn)為這種變化讓人興奮。“我們看到更多新作者和知名作者專門針對(duì)數(shù)字平臺(tái)開發(fā)作品，完全采用新的格式，而不是對(duì)已有內(nèi)容的掃描。”

　　凱特•威爾遜指出，諾西•克勞傾向于開發(fā)基于平板設(shè)備的app，而不是復(fù)制紙本內(nèi)容。富蘭克林•弗洛格提到最近一款數(shù)字產(chǎn)品，該作品起初是打算以圖畫書形式出版，但團(tuán)隊(duì)在看到其中潛藏的許多互動(dòng)開發(fā)的可能性后，說服作者和插畫者，使該作品最終在iPad平臺(tái)上發(fā)布。借助app，該作品可以實(shí)現(xiàn)印刷版永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的效果。

　　數(shù)字化思維

　　在博洛尼亞兒童書展的拉格茲獎(jiǎng)中，數(shù)字應(yīng)用和圖書已經(jīng)分屬于兩種類別。作為拉格茲獎(jiǎng)四位評(píng)委之一，沃倫•巴克萊納說，書展組織者努力將兒童出版領(lǐng)域最先進(jìn)的產(chǎn)品挑選出來。他回憶起上世紀(jì)90年代推出的針對(duì)兒童的CD-ROM和其他數(shù)字教學(xué)工具。他看到在故事型app和增強(qiáng)型電子書在教學(xué)觀點(diǎn)上出現(xiàn)的思想融合，開發(fā)者和出版商共同努力，利用先進(jìn)的技術(shù)手段開發(fā)出最佳的數(shù)字產(chǎn)品。

　　在2013年TOC作者&插畫者圓桌會(huì)上，我提到，兩年來我非常希望找到一家出版商將我的互動(dòng)兒童圖書制作出來。雖然有不少編輯喜歡這一概念，但他們都覺得這與紙質(zhì)書的開發(fā)思維差別太大�？赡苡捎谖�?guī)啄陙斫淌诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的經(jīng)歷，我已經(jīng)完全習(xí)慣從數(shù)字化角度進(jìn)行思考。當(dāng)我第一次拿到iPhone時(shí)，我覺得自己找到了合適的發(fā)布平臺(tái)。盡管仍然沒有出版商購買我的數(shù)字版權(quán)，但我已經(jīng)創(chuàng)立公司，并組建團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐我的理念。

　　圓桌會(huì)的另一位成員，同時(shí)也是數(shù)字出版新創(chuàng)企業(yè)小巴哈利出版公司（Little Bahalia Publishing）的作者朱莉•海德倫德提到，她的押韻詩教學(xué)內(nèi)容有許多互動(dòng)開發(fā)的可能性。但她沒有找到一家合適的出版商能夠?qū)υ搩?nèi)容進(jìn)行開發(fā)。因此，她自己設(shè)計(jì)原型，并將想法告訴小巴哈利出版公司創(chuàng)始人斯泰西•威廉姆斯。上個(gè)月，這款教學(xué)應(yīng)用軟件登陸蘋果應(yīng)用商店。

　　書業(yè)分析人士的觀點(diǎn)

　　出版商對(duì)進(jìn)入數(shù)字平臺(tái)依然感到憂慮，其中原因之一在于他們?nèi)鄙儆^察和解釋這一持續(xù)變化行業(yè)的有效數(shù)據(jù)。事實(shí)上，三年前，我們對(duì)于哪些權(quán)利被出售，誰購買了圖書，通過什么設(shè)備購買，閱讀的格式又是什么，幾乎一無所知。今天，隨著像鮑克和Bookigee等分析工具的出現(xiàn)，出版商可以更清晰地了解該領(lǐng)域的演進(jìn)狀況。

　　同樣在2013年的主題發(fā)言中，克里斯汀•麥克萊恩認(rèn)為，由于數(shù)字工具和產(chǎn)品的出現(xiàn)，孩子們可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提問，獲取教育內(nèi)容開始從過去的家長(zhǎng)主導(dǎo)模式向兒童自主模式轉(zhuǎn)變。

　　2011年，Sourcebooks出版商多米尼克•拉齊在她的發(fā)言中表示，兒童圖書市場(chǎng)的轉(zhuǎn)型正在重新定義圖書。數(shù)字圖書有助于培養(yǎng)孩子們閱讀文字和其他互動(dòng)內(nèi)容的能力，這是21世紀(jì)最重要的技能之一。2013年，她提到，孩子們已經(jīng)更多地掌握選擇權(quán)。鮑克最新的一項(xiàng)調(diào)查“理解數(shù)字時(shí)代的童書消費(fèi)者”在2013年大會(huì)上發(fā)布，該報(bào)告指出，影響家長(zhǎng)購買童書最重要的原因是孩子們希望閱讀或者他們熟悉的圖書系列。麥克萊恩認(rèn)為，我們不僅進(jìn)入到作者授權(quán)的時(shí)代，還進(jìn)入到讀者授權(quán)時(shí)代，即使是年紀(jì)很小的讀者。

　　拉齊指出，隨著數(shù)字產(chǎn)品的出現(xiàn)，讀者獲取和參與故事的方式發(fā)生了巨大的變化，包括她和麥克萊恩在內(nèi)的多位發(fā)言人呼吁，盡量在產(chǎn)品開發(fā)前和開發(fā)中尋求用戶的參與，這可以確保產(chǎn)品符合他們的需求。“你必須成為研究用戶的專家。”

　　保持敏捷，提高注意力，接觸真實(shí)，人性化

　　2011年TOC大會(huì)時(shí)，參會(huì)者還在考慮為什么要進(jìn)入以及如何進(jìn)入數(shù)字領(lǐng)域。2012年，他們開始討論何時(shí)并以何種方式進(jìn)入，以及哪些方式有效，哪些又是陷阱。2013年，他們似乎對(duì)于正在開展的項(xiàng)目更加具有信心，希望邀請(qǐng)更多的人參與其中。

　　這種自我認(rèn)識(shí)同樣也反映在2013年TOC數(shù)字咖啡會(huì)上。這一會(huì)議是針對(duì)出版商、開發(fā)者和數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作者的。他們需要回答的問題是“過去兩年里學(xué)到最重要的東西是什么？”

　　保持敏捷。了解你用戶的需求，隨時(shí)準(zhǔn)備好傾聽。只要這樣做，他們就會(huì)引導(dǎo)你走上正確的道路，他們會(huì)告訴你，你正在開發(fā)的產(chǎn)品是否符合他們的需求。

　　保持真實(shí)。竭盡所能做到最好，不要擔(dān)心規(guī)模小，專注于你充滿熱情，并且能夠做好的方面。

　　保持人性化。技術(shù)不應(yīng)該阻礙我們?yōu)閮和�服�?wù)的理念，無論是數(shù)字格式，印刷版，還是混合版，所有的產(chǎn)品都來源于故事，也結(jié)束于故事。我們了解故事敘述，我們是講故事的專家。如今，我們有機(jī)會(huì)為不同類型的讀者，以不同的方式開發(fā)故事產(chǎn)品。最終，我們都是為了讀者。那為何不采取他們最喜歡的格式呢？