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加州立法推行電子書(shū)教學(xué)模式 為學(xué)生家庭減負(fù)
2012-10-08 08:28 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 責(zé)編:王岑
- 摘要:
- 加州州長(zhǎng)JerryBrown在9月29號(hào)簽署了兩項(xiàng)新法案。其中一項(xiàng)是:加州政府將資助州立開(kāi)源數(shù)字圖書(shū)館創(chuàng)建50個(gè)開(kāi)源電子教科書(shū)。該法能有效緩解通漲給學(xué)生家庭帶來(lái)的壓力。
【CPP114】訊:也許有一天,學(xué)生可能再也不用“拖”著裝著昂貴課本的沉重書(shū)包去上課。
加州州長(zhǎng)JerryBrown在9月29號(hào)簽署了兩項(xiàng)新法案。其中一項(xiàng)是:加州政府將資助州立開(kāi)源數(shù)字圖書(shū)館創(chuàng)建50個(gè)開(kāi)源電子教科書(shū)。該法能有效緩解通漲給學(xué)生家庭帶來(lái)的壓力。
加州開(kāi)放教育資源委員會(huì)負(fù)責(zé)挑選這50種教材。委員會(huì)將從公眾,大專(zhuān)班中選取教學(xué)資源,并將這些資源作為2013年的教科書(shū)。法案還規(guī)定這些電子教科書(shū)受CreativeCommons(知識(shí)共享組織)保護(hù),這意味了其他地區(qū)的學(xué)生和老師也可以使用這些資源。美國(guó)其他的公立大學(xué)也用科學(xué)和智慧做出了一些令人印象深刻的壯舉。此次電子教科書(shū)的創(chuàng)新,也會(huì)引起其他教育工作者的密切關(guān)注。
也許你可能想不到。國(guó)內(nèi)早有用電子教材的先例。新學(xué)期開(kāi)學(xué),南京金陵中學(xué)中美班的30名高三學(xué)生告別了沉重的書(shū)包。班上老師表示,學(xué)生書(shū)費(fèi)只有過(guò)去的十分之一。現(xiàn)代快報(bào)記者了解到,南京21所中小學(xué)的“電子書(shū)包”已在悄然推進(jìn)中。
壯舉歸壯舉,還有不少問(wèn)題需要去思考。不少人還是持反對(duì)態(tài)度的。網(wǎng)友葉森認(rèn)為,真正的求學(xué)者,是不在乎用什么方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的,IPAD2對(duì)于孩子的吸引力太大了,估計(jì)在課堂上會(huì)得不償失,一味的追求科技,只能成為科技的奴隸。各國(guó)國(guó)情不同,不能一概而論。對(duì)于國(guó)外大眾來(lái)說(shuō),平板電腦或許并不是什么奢侈品,而對(duì)于國(guó)內(nèi)消費(fèi)者來(lái)說(shuō),它顯然超出了大眾的消費(fèi)能力。國(guó)外是減負(fù),到了國(guó)內(nèi)反倒成了“添重”!
某網(wǎng)站曾做過(guò)一個(gè)相關(guān)的專(zhuān)題—支持iPad走進(jìn)課堂的人數(shù)不及四分之一(10759位網(wǎng)友投票,僅2098位投支持票)。iPad進(jìn)課堂?荒謬,根本沒(méi)必要,為了什么?為了提高成績(jī)?為了體現(xiàn)大都市的現(xiàn)代化?有必要花那么大的成本?
加州州長(zhǎng)JerryBrown在9月29號(hào)簽署了兩項(xiàng)新法案。其中一項(xiàng)是:加州政府將資助州立開(kāi)源數(shù)字圖書(shū)館創(chuàng)建50個(gè)開(kāi)源電子教科書(shū)。該法能有效緩解通漲給學(xué)生家庭帶來(lái)的壓力。
加州開(kāi)放教育資源委員會(huì)負(fù)責(zé)挑選這50種教材。委員會(huì)將從公眾,大專(zhuān)班中選取教學(xué)資源,并將這些資源作為2013年的教科書(shū)。法案還規(guī)定這些電子教科書(shū)受CreativeCommons(知識(shí)共享組織)保護(hù),這意味了其他地區(qū)的學(xué)生和老師也可以使用這些資源。美國(guó)其他的公立大學(xué)也用科學(xué)和智慧做出了一些令人印象深刻的壯舉。此次電子教科書(shū)的創(chuàng)新,也會(huì)引起其他教育工作者的密切關(guān)注。
也許你可能想不到。國(guó)內(nèi)早有用電子教材的先例。新學(xué)期開(kāi)學(xué),南京金陵中學(xué)中美班的30名高三學(xué)生告別了沉重的書(shū)包。班上老師表示,學(xué)生書(shū)費(fèi)只有過(guò)去的十分之一。現(xiàn)代快報(bào)記者了解到,南京21所中小學(xué)的“電子書(shū)包”已在悄然推進(jìn)中。
壯舉歸壯舉,還有不少問(wèn)題需要去思考。不少人還是持反對(duì)態(tài)度的。網(wǎng)友葉森認(rèn)為,真正的求學(xué)者,是不在乎用什么方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的,IPAD2對(duì)于孩子的吸引力太大了,估計(jì)在課堂上會(huì)得不償失,一味的追求科技,只能成為科技的奴隸。各國(guó)國(guó)情不同,不能一概而論。對(duì)于國(guó)外大眾來(lái)說(shuō),平板電腦或許并不是什么奢侈品,而對(duì)于國(guó)內(nèi)消費(fèi)者來(lái)說(shuō),它顯然超出了大眾的消費(fèi)能力。國(guó)外是減負(fù),到了國(guó)內(nèi)反倒成了“添重”!
某網(wǎng)站曾做過(guò)一個(gè)相關(guān)的專(zhuān)題—支持iPad走進(jìn)課堂的人數(shù)不及四分之一(10759位網(wǎng)友投票,僅2098位投支持票)。iPad進(jìn)課堂?荒謬,根本沒(méi)必要,為了什么?為了提高成績(jī)?為了體現(xiàn)大都市的現(xiàn)代化?有必要花那么大的成本?
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